LICEO CLASSICO E LINGUISTICO STATALE ARISTOFANE 

ANNO SCOLASTICO 2014 - 2015 

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI SCIENZE MOTORIE E 
SPORTIVE 

DOCENTE: Prof.ssa Lucia BRUNO 

CLASSE: 1^ EL 



 

 

Programmazione disciplinare 

Descrizione della classe 

 

La classe  omogenea, con un livello di interesse verso la materia buono 
e assiduo. 

Situazione iniziale 

 

La classe, presenta una discreta preparazione fisica con buone basi 
tecniche. 

Finalit generali 

 

Nel primo biennio della scuola, si prefigge di promuovere, il pieno 
sviluppo della persona nella costruzione del s, di corrette e significative 
relazioni per una interazione naturale e sociale. 

Concetti fondamentali della 
disciplina 

Macroargomenti 

Il piano di lavoro propone i contenuti in modo funzionale allacquisizione 
di abilit e competenze riferibili a quattro macro ambiti: obbiettivi 
specifici dellapprendimento, contenuti, metodologia e strumenti, 
modalit di verifica e valutazione. 

Conoscenze 

Le conoscenze indicano il 
risultato dellassimilazione di 
informazioni attraverso 
lapprendimento. Le 
conoscenze sono linsieme di 
fatti, principi, teorie e pratiche, 
relative a un settore di studio o 
di lavoro; le conoscenze sono 
descritte come teoriche e/o 
pratiche. 

Sapere 

 

Conoscere il corpo umano dal punto di vista anatomico e funzionale; 

Conoscere gli schemi motori di base e via via sempre pi complessi; 

Conoscenza delle capacit condizionali e coordinative; 

Conoscenza di una o pi pratiche sportive; 

Prendere atto delle proprie capacit e della necessit di rapportarsi agli 
altri e al mondo esterno; 

Conoscenza delle regole scolastiche e sociali in genere e comprensione 
della necessit di metterle in pratica 

Abilit 

Le capacit di applicare 
conoscenze e di usare know-
how per portare a termine 
compiti e risolvere problemi; le 
abilit sono descritte come 
cognitive (uso del pensiero 
logico, intuitivo e creativo) e 
pratiche (che implicano labilit 
manuale e luso di metodi 
materiali e strumenti) 

Saper fare 

 

Conseguire un armonico sviluppo corporeo; 

Rielaborare gli schemi motori di base per lacquisizione di schemi pi 
complessi e per il miglioramento delle capacit coordinative e 
condizionali; 

Utilizzare i fondamentali conosciuti finalizzati al gioco e al 
conseguimento del miglior risultato; 

Saper trasferire le qualit di lealt, rispetto, tenacia, costanza, 
dallapprendimento motorio alle relazioni sociali e ambientali. 

 




Competenze 

Le competenze indicano la 
comprovata capacit di usare 
conoscenze, abilit e capacit 
personali, sociali e/o 
metodologiche, in situazioni di 
lavoro o di studio e nello 
sviluppo professionale e/o 
personale; le competenze sono 
descritte in termini di 
responsabilit e autonomia. 

 

 

Essere consapevoli del proprio corpo e riuscire a controllarlo nei suoi 
movimenti; 

Saper eseguire gli schemi motori di base e poi quelli pi complessi; 

Dimostrare di sapersi muovere in modo armonico e coordinato anche in 
relazione a situazioni esterne; 

Saper eseguire correttamente i fondamentali di almeno unattivit 
sportiva; 

Sapersi relazionare agli altri e allambiente sulla base di ci che si  
assimilato nellapprendimento motorio; 

Rispettare la scuola in tutte le sue componenti, secondo quanto dettato 
dal buon senso e stabilito dal regolamento dIstituto. 

 

 

 

 

 

 

Contenuti disciplinari 

Articolazione per trimestre 


Settembre/Dicembre 

Condizionamento organico, e potenziamento 
fisiologico; 

Miglioramento delle funzioni neuro-muscolari; 

Gennaio/Marzo 

Miglioramento delle capacit articolari e 
coordinative; 

Conoscenza di alcune attivit sportive praticabili 
e loro regole; 

Marzo /Giugno 

Sviluppo della capacit di comunicazione 
corporea; 

Consolidamento del carattere, sviluppo della 
socialit e del senso civico; 

Tutela della salute. 

Metodologia 

 

 

Linsegnamento si avvarr di: 

. Lezioni frontali 
. Discussioni 
. Lavori di gruppo 
. Approfondimenti 
. Relazioni sportive 
. Insegnamento dei giochi sportivi 
. Esercitazioni guidate su argomenti di teoria 


Verifiche 

Le verifiche sommative saranno 
finalizzate allaccertamento del 
raggiungimento degli obiettivi 
prefissati per le varie unit. Ci si 
avvarr in particolare di: 

 

. Elaborati scritti 
. Verifiche orali 
. Compiti assegnati 
. Lavoro di gruppo 
. Test pratici 


 

 

 

 




Valutazione 

 

 

La valutazione verr articolata sulla base dei seguenti elementi: 

. Verifiche scritte ed orali 
. Costanza nella frequenza 
. Impegno regolare 
. Partecipazione attiva 
. Interesse particolare per la disciplina 
. Partecipazione ad attivit extracurriculari attinenti alla disciplina 


 

Criteri e parametri di verifica 

Nella riunione di dipartimento tenutasi in data 26/09/2014 sono stati 
concordati i criteri ed i parametri di verifica che fanno parte del 

POF 20/20. 

Per quanto riguarda gli indicatori di valutazione si rimanda alle griglie 
specifiche elaborate nella stessa riunione, deliberate dal Collegio Docenti 
(seduta del 9/10/2014). 



 

 

 

Il docente 

Prof.ssa Lucia BRUNO 

 

 

 

Roma, 29/11/2014 

 

 


